 日志正文
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说说今年的中考作文题-《比看上去有意思》说说今年的中考作文题 一、说异 和往年相比，今年上海中考作文题最大的不同是：今年有了作为题解的导语。往年，从 2011年到2020年十年，都是简明扼要地出示作文题目，然后列出三大要求：字数限制加两个“不得”禁令。 今年的作文题多了两行题解，第一句话引用了《现代汉语词典》第7版中解释“有意思”的部分条目。这样的关键词解释，相比往年，对考生更友好。可以让那些因为短时间紧张思维陷入空白的孩子有一个大概的方向。看到题解，就会马上去思考“有意义”的素材和立意。当然，也可以避免某年“真带劲”惹来的方言还是官话的口水官司。 第二句话，“生活中的人、事、物，大多如此。”我认为是一种选材引导，可以拓宽学生的选材路径。你可以写人，也可以写事，还可以写物。 另外，这道作文题，估计超出了很多老师同学的套路范围。猛一看到这题，确实不是平时训练的套路题，有点小清新。因为，这里清晰地包含着一种比较。 这就需要一定的思维层次——“更”，比较，那么，就至少有两个对象之间的比较。而且你重点着墨的这个点，要踩在比“看上去”这弱一层的基础上，还要再上一台阶，表现出更“有意思”。但是给出了“有意思”的解释，所以，具体多了，从这层面讲，这对学生的思维认识水平是有要求的，至少要学会比较。但，也没太难为学生，毕竟，给了他们关键词的解释。 二、说同中之“异” 如果你留心看一下从2011年到2020年上海的作文题，你会发现，还是有某些相似点的。以下是最近六年的上海中考作文题目。 2021：比看上去有意思。（说完“同”再详细解释。） 2020：有一种甜（注意：是“甜”中的一种。此题，还可以从“有”、“无”上下手，增加文章的进深。） 2019：这事，真带劲（限定写事，“带劲”有点地域风格。“真”沿袭了上一年） 2018：真的不容易（ “真”有程度限制，也快理解为“真”、“假”之“真”。“不容易”就比较宽泛，好写。） 2017：就这样，埋下一颗种子。（有比喻，有“种子”（是萌芽、起始，但印象长远）的限定，不太好写。） 2016：没想到，真没想到（“真”字从这一年开始粘上上海中考了。有比较有层次。） 我们通过比较就可以发现：字数最少4个字，最多9个字。今年7个字，居中。最近五年，都是写一个认识过程，2019年的题目限定在“带劲”上，也是需要写出过程来体现的。所以，2021继续沿着这条路在走，写一个过程。 但这个过程，必须建立在“看上去”（视觉体验）的基础上。就是说，所有的考生都必须先写从看上面得到的初浅体验，再写更深层面的体验或认识。 三、题解 题目是：比看上去更有意思。 整体是一个偏正短语。中心词是“有意思”。“比看上去”、“更”修饰并限定了“有意思”。 先审限定，必须写什么。由于有“有意思”的关键词解释，就限定了你必须写“比看上去”更有意义，更耐人寻味的人、事、物。 再审自由，我可以写什么。最大的自由，在于这个题目没有限定对象，有留白，这就为考生提供了广阔的对象选择范围。可以写人、事、物。如，（这个化学实验）比看上去更有意思。（这个人）比看上去更有意思。 四、瑕疵 “有意思”的限定，引导学生上面，有帮助。但是，对照词典，“有意思”实际上有3个义项——①有意义，耐人寻味。②有趣。③指男女之间有爱慕之心。 本次作文题是“弱水三千，我只取一瓢”。就选取了第一个义项。我想，估计是引导学生不要选取无意义、或者纯粹无厘头的事，或者不要触碰早恋之类的话题吧。但是，有意义的有趣，行不行呢？我觉得也是可以的。 引导语中的第二句，有利于学生发散思考，但是限定也有可以突破的地方。除了些人、事、物，也可以写关系，写一个道理、一句名言。 比如说，想写（他俩的关系）比看上去更有意思。写的时候，可以写表面上二者的关系，看上去，是对头，是竞争者，实际上某些时候还是惺惺相惜互相鼓励的战友。再比如，想写，（磨刀不误砍柴工）比看上去有意思。看上去这个道理，爸妈从小说到大，看上去，很老土，实际上我亲身经历后，觉得比看上去更有意思。 另外，从逻辑上说，“大多如此”，也未必。有的事，有意思就是比较低级搞笑，没啥深刻内涵。所以，限定语，可以更灵活些，怎么解决？在“物”后面加个省略号。去掉“大多如此”可不可以？
最后修改于 2021-06-19 16:34
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